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沈陽朗閣模擬真實海外教學氛圍,打破傳統的授課模式,與國際接軌的互動教學理念,主講老師經歷海外游學聽課實訓,有效提高學員成績
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沈陽英語雅思培訓班

  • 課程介紹

  • 學習資料

  • 2019-08-20
沈陽朗閣雅思培訓學校
您是否有這樣的憂慮 ?

考雅思/新托福/SAT/ACT/GRE/GMAT,您是否有這樣的憂慮
Q.01 師資質量:老師資質好不好?教學方法管不管用?
Q.02 服務效果:課余學習無跟進,學習效果無反饋?
Q.03 學習規劃:教學千篇一律,枯燥無趣,學習累并焦慮著? 60天了,瓶頸仍沒突破?


 
 
雅思6分課程雅思入門6分課程
【適合人群】詞匯量1000,初一學生或同等水平。

【課程介紹】課程簡述:該課程適合初一水平學生,或能粗略看懂短文,但無法透徹理解其內涵;口語/寫作中仍會出現較多低級語法錯誤;無法聽懂完整的對話;缺乏抽象表述能力的學生。 教學承諾:符合學員手冊所述條件,可免費重讀本課程精品階段。

【使用教材】采用雅思考試出題機構劍橋大學出版“雅思預備教材”劍橋英語《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心(RAFLE)內部教材

【總課時數】600時
 

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朗閣師資有實料
朗閣師資戰隊:有深厚專業知識,有豐富教學經驗,更有學霸級成績單
沈陽朗閣雅思培訓學校通過對老師進行縝密篩選、集中培訓及嚴格考核,造就一支專業的師資優戰隊,分布于全國 35 城。他們,以國際升學考試培訓為研究主體,專注于中國考生海外國際升學考試教學。
 
朗閣雅思Swallow老師Swallow燕娜
職稱:雅思寫作教師 | 碩士
主教科目:雅思寫作

“抽絲剝繭”學習法創始人西南大學外國語學院出色畢業生,英語語言碩士,專業八級。畢業后曾在海航集團和蒂森克虜伯從事對外翻譯工作。3年雅思寫作教學經驗。熟知雅思寫作命題趨勢,獨創的“抽絲剝繭”學習法善于引導學生自我發掘,理清寫作思路,掌握寫作要點,學員成績普遍明顯提升。她將知性溫柔與理性睿智完美結合,助你在寫作的路上一帆風順。

 
雅思培訓Sep老師Sep
主張鼓勵式教學、互動式教學、啟發式教學。授課風格輕松活潑而不失嚴謹,教學態度認真負責,充分激發學生學習英語的熱情及興趣,引導學生學會用英語思維。主張因材施教,讓學生在循序漸進中掌握方法,并提高英語水平。在課下與學生及時溝通交流,解決其學習上的問題和困難,廣受學生好評。
 
朗閣學習勁料
學習規劃法:為學員量身規劃學習法,讓學習有“法”可依,瓶頸立破。
朗閣教研教服團隊,從教學角度出發,以專業化,標準化,透明化教學及學習管理,為學員制定科學規劃培訓課程,提升學員分數,助力學員實現藤校夢。
 
雅思 朗閣學習規劃法,助力學員從入學低水平到考試斬高分

官方合作

雅思官方(BC)授權合作伙伴

新托福考試主辦機構支持

學術為先

海外考試研究中心與美國考試學院多年學術積淀

解讀考試政策,奉獻備考技巧

機考模擬

全國統一成立【機考模擬中心】,還原考場環境

標準化教案、口語在線測試、寫作機批切實提高學員英語能力


學習閉環

線上線下教學互動模式提高學習有效性,調整計劃

學習測試、學習吸收、學習服務3大閉環
 

課程簽約

REFLE潛行研發的面授+輔導+模考+學輔授課模式

獲得高分的學員可享朗閣獎學金

學管服務

實現個性化管理,并配顧問老師1v1課后輔導及陪練

按學員成績要求和上課動態,調整教學方法及學習形式


來朗閣 成為【有料】的人
 
雅思培訓熊同學熊同學 雅思7分
2011年的夏天,由于種種原因,我選著了出國留學,第一次面對雅思考試,心里很是沒底。在朋友的推薦下,我來到了南昌朗閣雅思,在詳細詢問了課程設置及師資水平的情況下,我欣然接受了朗閣給我推薦的6分精品班的建議。
由于是第一次接觸雅思考試,關于雅思的每一個環節和流程都有賴于各科老師的指導和點撥,特別是擔任閱讀和聽力的高勇老師,可以說他幽默的教學風格以及寓教于樂的教學方式很快就把我帶入了一個主動學習雅思的良性循環中。
首先,我想談談雅思考試中的
聽力和閱讀,雖然在此之前的各種英語類考試中這兩項都表現的不錯,但真正接觸了雅思中的聽力和閱讀后,才發現其實并不容易。相對于傳統國內聽力考試,雅思中的聽力其實還原了在英語國家中的對話以及事件發生的場景。最關鍵的是雅思中的聽力不會重復,這確實給了我不小的心里負擔。不過,隨著課程的深入,高勇老師不斷給我們強化基本功的訓練以及一些小技巧的提點,我的聽力也比較平穩的保持在7分以上的水平。至于閱讀,剛開始還真的不太適應,應對三篇大篇幅的文章必須具備扎實的閱讀功力以及閱讀技巧,在平時的練習中,高勇老師就會注意我們對關鍵詞的把握,在最后靠前沖刺的時候,我已經把劍3至劍8的閱讀仔細做了2遍,可心里不是那么踏實,但最后成績還不錯。所以,同學們,考前緊張一點是很正常的,最后的結果往往和你的付出是成正比的。
再來說說
寫作和口語,不得不說Nancy和Logan是兩位相當有水平的老師,對于這兩門薄弱環節,畢竟我的分數不高,也就不多說什么了,但我認為,每天保持至少一篇的作文寫作和準備一個口語話題,并持之以恒,一定會有所收獲的。
在前后不到100的時間里,我從0開始直至取得了一個令自己滿意的成績,這些都和自身的努力以及朗閣的悉心指導是分不開的。

 
 

詳情請進入 沈陽朗閣 已關注:89 咨詢電話:

要聽懂雅思英語,還必須不斷擴大自己的知識面,了解英語國家的一些背景知識,風土人情等。一方面可以多讀一些英文的原版書籍,內容可以根據個人的興趣而定,另一方面可以多與外教接觸,比如聽聽他們的講座或是直接面對面交流。

我想要強調的是,我說的這些技巧還是需要一定的基礎的,畢竟聽力不是一個孤立的東西,設想一個單詞你根本就不認識,又怎樣能指望聽懂呢?但即使你基礎很差也不需要灰心喪氣,我想如果你還有兩個月的時間,如果你愿意下一點工夫,雅思要取得一個6-7分還是不困難的。

我還想說的一點是,我自己的聽力也不是那么牛 ,遠不足以讓我與native speaker以正常語速溝通,我所能說得也就是一些對考試實用的技巧罷了,好了,說了這么多,下面言歸正傳,先講講怎樣在考場上充分利用給你的讀題時間。

當考官宣布你可以翻開試題冊,磁帶中讀出version xxx時,你應該做什么呢,讀section1嗎?可能是大多數人的選擇,但這不是最好的選擇。如果是我,我會花上幾秒鐘把卷子從頭到尾翻一遍,目的是看看每一部分大致有多少題,都有一些什么題型,做到心中大致有數即可,然后我會先看section4,不要吃驚,沒錯,是這最后最難的一部分,因為只有這一部分是一次讀題機會,而按磁帶中的提示去做根本讀不完就要無比郁悶的開始聽一個人又臭又長的獨白。

這種情況下,你很難抓住考點,往往是從頭暈到尾,什么都搞不明白(我就出現過這種情況),那么什么時候回到section 1 呢?當你聽到磁帶中開始播例子時再回去也不遲(尤其是對那種個人信息表格題,還可以再晚一點,但對選擇要例外,需要多點時間),好了,底下就是順序操作了,不過我想大部分人的section 1&2 的讀題時間(包括檢查時間)都有很多,那就不妨挪去支援后面的較難部分,但前提是你不會因為看后面的題而錯過前面的播放時間。

我那天考試的時候基本上到第三個section 3開播的時候就已經把題全看完了,做后面的題感覺就是在等答案,這就好像你已經知道你要抓的那只兔子會在那里出現,提前在那兒等著就好了,完全不是漫無目的的瞎聽。當你等到了你預料中的那只兔子,那種感覺真的很爽。

提高聽力有一些工夫必須要你自己去做,沒有人可以幫到你,如果一味想著取巧是很難順利過關的,我說的這些話可能很不中聽,但是實情,而且現在雅思考試的趨勢也似乎是越來越難運用技巧了,所以不論何時,都應立足自身力量,一位我很敬重的朋友對我說過:I ONLY BELIEVE IN MYSELF,GOD AND HARDWORK.我想對每個人都應如此。

在雅思聽力中,個人認為得最重要的就是要跟上磁帶的節奏,知道已經進行到那一題,知道你需要何種信息,這種情況下你才能達到一個較好的分數,如果只是一味的漫無目的的聽真的很容易把少量的有用信息淹沒在大堆廢話中,我從來不追求全部聽懂 ,因為我遠非大牛人,而且也真的沒有這種必要。只要你能夠準確定位,即使漏了一兩題,也不會太影響下面的題目,而這一切都要以讀題預測為基礎。

好了,接著還是說說怎樣讀題。大家都知道聽力題型多變,就最近趨勢看來似乎選擇題所占比例增大(以version46為例,section2&3就全是選擇),我個人覺得這對讀題的要求更高,因為一般而言選擇題都有三個不短的選項,再加上題干閱讀量很是可觀,而且與填空題相比,要難定位一些,我想對策就是要提高掃讀速度,但在讀什么上還是有選擇的,題干是一定要看得了,且要將標記詞做上記號,最好能在腦海中存個印象,磁帶中出現類似詞時你才能高度興奮起來。

至于選項,重在看差異,找出每個選項的特色之處,順便提一句,如果有兩個選項意思完全相反,那么這兩者中很有可能有一個是正確選項,此外,還可以根據常識來猜答案,舉個例吧,version46的section 2的最后一題問以下哪個是對的,a說該組織人手短缺但運轉高效,b說該組織因人手短缺運轉不靈,c說該組織不缺人手...(sorry,不記得了),你說這題選那個呢?

假設你還沒聽磁帶,我們來做個分析吧,首先,a&b相反,那么答案極有可能就是兩者之一,兩個都提到了人手短缺(幾個選項的公共詞很有可能在磁帶中原樣出現,要像題干一樣高度重視),那么你聽磁帶時就要對這幾個詞高度敏感,答案就在它附近,假設磁帶上這一題的答案已經放過去了,你迫不得已要猜答案,那么賭哪個呢?對了,當然是選a了,因為這個說得是光明面嗎!你想雅思是給外國人考的,而考生不是要移民就是要留學,英聯邦國家就算有陰暗面會在考題中反映嗎,把自己說得太差了,誰還上他們那兒去呀!

這個法則還可以進行推廣,就是一般來講太偏激,太奇怪的選項也不大可能對,反正就是憑常識去蒙,再者,如果有一個選項與其他選項性質不同,那么它就很可能是對的,比如別的都是細節,它是概括性的等等。但是大家一定要注意這些都是沒有辦法時的辦法,始終要立足于聽,而且這些方法也不是可靠,畢竟,小概率事件并不等于不發生。還是回到上面那題吧,是選a,narrator說得是雖然我們組織人手裁減,但還是高效運作,去年一共幫助了240個學生(倒數第二題的答案),之所以要說這個是因為此處有一順序混亂,是大家要密切注意的。

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