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沈陽朗閣模擬真實海外教學氛圍,打破傳統的授課模式,與國際接軌的互動教學理念,主講老師經歷海外游學聽課實訓,有效提高學員成績
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沈陽哪里學雅思比較好

  • 課程介紹

  • 學習資料

  • 2019-08-20
沈陽朗閣雅思培訓學校
您是否有這樣的憂慮 ?

考雅思/新托福/SAT/ACT/GRE/GMAT,您是否有這樣的憂慮
Q.01 師資質量:老師資質好不好?教學方法管不管用?
Q.02 服務效果:課余學習無跟進,學習效果無反饋?
Q.03 學習規劃:教學千篇一律,枯燥無趣,學習累并焦慮著? 60天了,瓶頸仍沒突破?


 
 
雅思6分課程雅思入門6分課程
【適合人群】詞匯量1000,初一學生或同等水平。

【課程介紹】課程簡述:該課程適合初一水平學生,或能粗略看懂短文,但無法透徹理解其內涵;口語/寫作中仍會出現較多低級語法錯誤;無法聽懂完整的對話;缺乏抽象表述能力的學生。 教學承諾:符合學員手冊所述條件,可免費重讀本課程精品階段。

【使用教材】采用雅思考試出題機構劍橋大學出版“雅思預備教材”劍橋英語《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心(RAFLE)內部教材

【總課時數】600時
 

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朗閣師資有實料
朗閣師資戰隊:有深厚專業知識,有豐富教學經驗,更有學霸級成績單
沈陽朗閣雅思培訓學校通過對老師進行縝密篩選、集中培訓及嚴格考核,造就一支專業的師資優戰隊,分布于全國 35 城。他們,以國際升學考試培訓為研究主體,專注于中國考生海外國際升學考試教學。
 
朗閣雅思Swallow老師Swallow燕娜
職稱:雅思寫作教師 | 碩士
主教科目:雅思寫作

“抽絲剝繭”學習法創始人西南大學外國語學院出色畢業生,英語語言碩士,專業八級。畢業后曾在海航集團和蒂森克虜伯從事對外翻譯工作。3年雅思寫作教學經驗。熟知雅思寫作命題趨勢,獨創的“抽絲剝繭”學習法善于引導學生自我發掘,理清寫作思路,掌握寫作要點,學員成績普遍明顯提升。她將知性溫柔與理性睿智完美結合,助你在寫作的路上一帆風順。

 
雅思培訓Sep老師Sep
主張鼓勵式教學、互動式教學、啟發式教學。授課風格輕松活潑而不失嚴謹,教學態度認真負責,充分激發學生學習英語的熱情及興趣,引導學生學會用英語思維。主張因材施教,讓學生在循序漸進中掌握方法,并提高英語水平。在課下與學生及時溝通交流,解決其學習上的問題和困難,廣受學生好評。
 
朗閣學習勁料
學習規劃法:為學員量身規劃學習法,讓學習有“法”可依,瓶頸立破。
朗閣教研教服團隊,從教學角度出發,以專業化,標準化,透明化教學及學習管理,為學員制定科學規劃培訓課程,提升學員分數,助力學員實現藤校夢。
 
雅思 朗閣學習規劃法,助力學員從入學低水平到考試斬高分

官方合作

雅思官方(BC)授權合作伙伴

新托福考試主辦機構支持

學術為先

海外考試研究中心與美國考試學院多年學術積淀

解讀考試政策,奉獻備考技巧

機考模擬

全國統一成立【機考模擬中心】,還原考場環境

標準化教案、口語在線測試、寫作機批切實提高學員英語能力


學習閉環

線上線下教學互動模式提高學習有效性,調整計劃

學習測試、學習吸收、學習服務3大閉環
 

課程簽約

REFLE潛行研發的面授+輔導+模考+學輔授課模式

獲得高分的學員可享朗閣獎學金

學管服務

實現個性化管理,并配顧問老師1v1課后輔導及陪練

按學員成績要求和上課動態,調整教學方法及學習形式


來朗閣 成為【有料】的人
 
雅思培訓熊同學熊同學 雅思7分
2011年的夏天,由于種種原因,我選著了出國留學,第一次面對雅思考試,心里很是沒底。在朋友的推薦下,我來到了南昌朗閣雅思,在詳細詢問了課程設置及師資水平的情況下,我欣然接受了朗閣給我推薦的6分精品班的建議。
由于是第一次接觸雅思考試,關于雅思的每一個環節和流程都有賴于各科老師的指導和點撥,特別是擔任閱讀和聽力的高勇老師,可以說他幽默的教學風格以及寓教于樂的教學方式很快就把我帶入了一個主動學習雅思的良性循環中。
首先,我想談談雅思考試中的
聽力和閱讀,雖然在此之前的各種英語類考試中這兩項都表現的不錯,但真正接觸了雅思中的聽力和閱讀后,才發現其實并不容易。相對于傳統國內聽力考試,雅思中的聽力其實還原了在英語國家中的對話以及事件發生的場景。最關鍵的是雅思中的聽力不會重復,這確實給了我不小的心里負擔。不過,隨著課程的深入,高勇老師不斷給我們強化基本功的訓練以及一些小技巧的提點,我的聽力也比較平穩的保持在7分以上的水平。至于閱讀,剛開始還真的不太適應,應對三篇大篇幅的文章必須具備扎實的閱讀功力以及閱讀技巧,在平時的練習中,高勇老師就會注意我們對關鍵詞的把握,在最后靠前沖刺的時候,我已經把劍3至劍8的閱讀仔細做了2遍,可心里不是那么踏實,但最后成績還不錯。所以,同學們,考前緊張一點是很正常的,最后的結果往往和你的付出是成正比的。
再來說說
寫作和口語,不得不說Nancy和Logan是兩位相當有水平的老師,對于這兩門薄弱環節,畢竟我的分數不高,也就不多說什么了,但我認為,每天保持至少一篇的作文寫作和準備一個口語話題,并持之以恒,一定會有所收獲的。
在前后不到100的時間里,我從0開始直至取得了一個令自己滿意的成績,這些都和自身的努力以及朗閣的悉心指導是分不開的。

 
 

詳情請進入 沈陽朗閣 已關注:69 咨詢電話:

雅思口語中五種語調表達技巧!雅思口語考試考核的是同學們的發音是否準確,以及語言組織能力,今天小編為大家帶來了雅思口語中五種語調表達技巧的內容,幫助考生們提高雅思口語成績。

英語口語語調作為發音特征之一,在雅思口語評分標準中是很重要的部分。一個好的語調,能幫助大家更好地拿到雅思口語高分。所謂語調(intonation),即說話的腔調,就是一句話里聲調(pitch)高低抑揚輕重的配制和變化。世界上沒有一種語言是用單一的聲調說出的,以英語為例,英語有五種基本語調:升調(↗)、降調(↙)、升降調(∧)、降升調(∨)以及平調(→)。一句話除了詞匯意義(lexical meaning)還有語調意義(intonation meaning)。所謂詞匯意義就是話中所用詞的意義,而語調意義就是說話人用語調所表示的態度或口氣。一句話的詞匯意義加上語調意義才算是完全的意義。同樣的句子,語調不同,意思就會不同,有時甚至會相差千里。請看下例:

1) A:Jean, can you bring me the newspaper?

B:Sorry?(↗)

Jean用升調說“Sorry”,其意思是“I didn't hear you. Could you say that again, please?”

我們再看下句:

2) A:Jean, can you bring me the newspaper?

B:Sorry.(↙)

在對話2中,Jean用降調說“Sorry”,顯然其意思是拒絕幫助或無能為力。

英語中的語調規則主要可以歸納為以下幾種情況:(1)陳述句、特殊疑問句、命令祈使句和感嘆句用降調;(2)一般疑問句和婉轉祈使句用升調;(3)選擇疑問句、列舉事物、以狀語(從句)開頭和賓語從句的主句用升降調;(4)反意疑問句用降升調;(5)主語前狀語(從句)后和并列連詞前后成分用降降調。

在實際生活中,你常常會自覺地運用好各種語調來表達你的情感,比如說你想讓淘氣的孩子跟著你出去,就會用“降凋”的肯定的語氣說到“Come with me!”;如果你還沒有確定對方是否和你出去吃飯,就可以用“升調”問到“Come with me?”,表示“和我出去怎么樣啊”這種“試探性”的語氣;細細體會起來,“什么場合用什么語調”還真是很自然的事情。今后在看美國原版影片的時候,多多注意一下影片中人物的語音語調,模仿幾次之后,你就可以靈活運用了。

一個音節的調高是不重要的,而一個音節與另外一個的相對高度才是非常重要的。英語有四級能區別意義的調高:1)特高調(extra high),即比正常的聲調高兩級,常在感情特別激動或驚訝時使用。2)高調(high),即比正常的聲調高一級,一般用于語句中關鍵性的重讀詞。3)中調(mid),即說話人聲音的正常高度。4)低調(low),即比正常的聲調低一級,一般是降調的最低點。

應該按照說話人的態度來分語調模式,而不能按照句子的語法結構來分。沒有所謂“疑問句的語調”或“陳述句的語調”。因為疑問句和陳述句都可以用各種語調模式來說。因此,對于我們中國的英語學習者來說,通過了解某種調型所表示的某種態度或口氣也就頗為重要。事實上,無論是在現實生活中還是在考試中,我們的學生常會因為對這些知識缺乏了解而無法確定說話人的態度、感情、口吻和意圖等。然而這又是一個比較復雜的問題。

一句話中調高及音調的相對高度所包含的意義。眾所周知,人們在興奮、驚訝或感情激動時說話的語調較高,而在相反的情況下,語調則低。因此,在同一個場合中,如果一個人的語調明顯高于另一個,或明顯低于另一個,以此就可以推斷出該說話人的意思及態度。

這里我們要著重談談一句話中語調的相對高度的不同所包含的意義。一句話中的語調波峰一般都是句重音所在。通過一句話中的語調波峰所在,我們就可以了解說話人的意思。如人們讀“I live in the city.”這句話時,由于強調的對象不同,語調也就隨之發生了變化。現不妨比較如下:

I(↗)live in the city.(隱含著在場的其他人不住在城里的意思)

I live(↗)in the city.(表示我只是“住在”城里,其隱含的意思是“我不在城里工作”或其他意思)

I live in(↗)the city.(表示“我住在城里邊”,其隱含的意思是“我不住在城外”)

因此,對下面的對話所提問的問題進行選擇時,就不難回答了。

3) M: Linda looked very tired these days.

W: She looked OK to me(↗).

Q: What does the woman think of Linda? (D)

[A]She saw Linda and me.

[B]Linda said she was fine.

[C]She looked up the word for me.

[D]She considered Linda was all right.

這句話里的句重音碰巧落在句子的最后一個單詞“me”上。因為女士用升調重讀“me”,這表示了女士有意與男士的看法形成對比,意思是:在你的眼里,她顯得疲憊,可在我看來,她沒什么問題。這表示了她那種無所謂的態度。

以上內容著重為大家介紹了雅思口語中五種語調表達技巧的內容,在備考雅思口語的過程中掌握掌握一定的技巧能夠在考試中更加容易的應對考試!

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