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沈陽朗閣模擬真實海外教學氛圍,打破傳統的授課模式,與國際接軌的互動教學理念,主講老師經歷海外游學聽課實訓,有效提高學員成績
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沈陽雅思學費

  • 課程介紹

  • 學習資料

  • 2019-08-20
沈陽雅思培訓一對一

沈陽雅思培訓一對一——朗閣(Longre)教育是中國具有影響力及知名度的教育培訓品牌之一。朗閣始終以幫助學員獲得更好的教學體驗和成績為己任。培訓中心從事雅思考試及新托福、新SAT等北美國際升學考試語言培訓,并為企業及高校量身定制各類英語團訓課程,薈集出色的英語教育老師。朗閣多年來與雅思保持密切關系。朗閣旗下中心擁有雅思官方白金級合作伙伴稱號,另有不少中心成為雅思官方合作伙伴成員機構。


 
 
雅思預備6分課程雅思預備6分課程
【適合人群】詞匯量2000以上,初三、高一學生或同等水平。

【課程介紹】課程簡述:初三、高一水平學生,或能閱讀中等長度的文章,但無法摸透其辯論性的觀點;表達中的語法錯誤雖少,但表達方式仍較為幼稚;很難聽懂中級聽力的學生。 教學承諾:符合學員手冊所述條件,可免費重讀本課程精品階段。

【使用教材】采用雅思考試出題機構劍橋大學出版“雅思預備教材”劍橋英語《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心(RAFLE)內部教材

【總課時數】408時
 

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雅思培訓Sep老師Sep
主張鼓勵式教學、互動式教學、啟發式教學。授課風格輕松活潑而不失嚴謹,教學態度認真負責,充分激發學生學習英語的熱情及興趣,引導學生學會用英語思維。主張因材施教,讓學生在循序漸進中掌握方法,并提高英語水平。在課下與學生及時溝通交流,解決其學習上的問題和困難,廣受學生好評。
 
朗閣培訓Katrina老師Katrina
職稱:雅思全能專家

雅思全能名師,曾留學澳洲,講課深入淺出引人入勝,有多年的豐富教學經驗,對雅思出題風格和雅思考試命題思路及對策都研究頗深,并由此形成了自己獨有的教學體系,深受學生歡迎。

 
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學習規劃法:為學員量身規劃學習法,讓學習有“法”可依,瓶頸立破。
 
雅思 朗閣學習規劃法,助力學員從入學低水平到考試斬高分

  與國際接軌的互動教學理念,主講老師經歷海外游學聽課實訓,保障了多媒體教學較關鍵的互動教學效果,充分發揮歐美化教學理念的長處,幫助學生迅速提分;

   模擬真實海外教學氛圍,打破傳統的授課模式,通過全面的互動教學讓你在緊張活潑的氣氛中完成學習,同時收獲課堂之外的升學成長和規劃;

   信息類型豐富拓展背景知識,獲得全球視野和跨文化交流能力,發現自身的潛力和特長,發掘對于國際政治、經濟、商業等不同領域的興趣,為出國留學積累知識。


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搭配題一直是雅思閱讀考試的重點,難度系數也是相對較高的。其中,人名和觀點搭配可以說是閱讀中難度次高的題型,僅在段落細節搭配題之后。本篇文章中,小編將對該題型的特點及解題對策進行小析。

此類題型的總體特點是亂序,即題目在文章中不是按照順序出現。且第一個答案一般都會出現在文章靠后的位置。考試中,這類題型可分為兩種,一是人名為選項,觀點為題干,如雅思劍橋真題4(后將簡稱劍4)中的第一篇閱讀Lost for Words; 另一種是觀點為選項,人名為題干,如劍4中的第三篇閱讀Play is a Serious Business。第一種類型考題易出現NB, 即nota bene, 拉丁語,意為注意。一旦看到,意味著答案中會有一個選項出現兩次,其余各項僅一次。第二種類型考題中,觀點作為選項會多于題干即人名的個數,一般情況下,會多出3-4個。但無論是哪種類型的人名觀點搭配題,解題思路基本一致。

下面以劍4 Lost for Words為例說明解題思路。首先,要看清instruction, 即解題說明,最關鍵是看有無NB。該篇中,選項即人名有5個,題干即觀點也是5個,可是解題說明中出現了NB, 這就意味著有一個選項會出現兩次,而有一個選項不出現。其次,快速瀏覽觀點,并劃出觀點中幫助理解的關鍵詞(key words)。何為key words?即主語和形容詞、動詞、副詞等易出現同義替換的詞語,以及否定詞。例如,該篇中第5題,Endangered languages cannot be saved unless people learn to speak more than one language. 此題中,endangered languages,否定詞not,more than one即為key words。而有些時候key words太多會記不住,這時可以借助符號幫助記憶。上題中more than one就可以寫成 31,這樣信息一目了然。因為考試時間限制問題,瀏覽觀點的時間應當控制在1分鐘左右,所以平時訓練時要加強閱讀速度方面的訓練。觀點瀏覽完畢后,在文章中開始劃人名。因為本題型有亂序特點,不用特意去記憶題目中的人名,按照文章出現順序劃出所有人名即可。要注意人名第一次出現會是全稱,若再次出現則是姓。例文中,第二段出現Mark Pagel, 第三段出現Michael Krauss, 第四段有Nicholas Ostler, 第五段有Salikoko Mufwene, 第六段再次出現Mufwene和Pagel, 第七段Doug Whalen以及Mufwene再一次。因為是大寫,所以找人名所花時間控制在1分鐘之內完成。通過觀察發現,Salikoko Mufwene和Mark Pagel都出現了兩次以上,而另外三個人則只出現一次。這時需要我們來決定一下做題順序。出現一次的人名,觀點當然只有一次,他們不會出現重復答案,可以選擇先看他們,這些人名的做題順序按照文章出現順序進行即可,無謂先后;而出現兩次以上的人名,究竟哪里才是答案無法判斷,這樣需要看的范圍大,可以選擇后看。實際考試中也是如此,總有2-3個人名只會出現一次,1-2個人名出現兩次以上。所以要按照人名出現次數的由少到多來做題。這樣第四步就可以開始做題了。

閱讀中出現觀點的地方會有兩種提示,一是直接引語,即通過標點符號給予提示;另一種是表示“我認為”的觀點詞,如report, think, conclude等。例文中,第三段中的人名Michael Krauss, 觀點的引導詞是according to, 看完整這句話會發現,此人的觀點不能和題目進行搭配,所以該人名即是被排除的那一個。這樣看下一段的Nicholas Ostler, 此人觀點是直接引語,引導的地方是標點符號,看完整后會發現,文中的next generation reaches their teens和題目第8題中的young people 對上,not want to be inducted into the old tradition 對上reject the established way community, 這樣答案就很清楚了。剩下的人名觀點解題方法一樣。

當做到出現次數較多的人名時,需要記住,文中沒有出現的意思不能進行選擇。如文中的Mark Pagel, 他的第一次觀點在文中是沒有選項與之對應的,所以不能為了選答案而硬配一個答案,這樣就失去了此方法的最初目的。當難以判斷答案時,可先放置一邊,或在猶豫的選項旁邊做上記號,等做完簡單的題目后再來考慮該題,畢竟時間是雅思閱讀中必須要考慮的因素。時間上,每個觀點的理解判斷應控制在1分鐘左右。

以上為此類題型的基本做題方法。如果是人名為題干,觀點為選項的題目,做題方法一樣,只是要注意觀點會有混淆選項出現。該題型定位比較簡單,難點在于觀點的理解,所以小編建議考生在定位上不要花太久時間,應當將重點放在理解觀點上。

在實際操作中,有幾個問題需要注意。第一,正確答案是同義替換,不能看到文中出現什么詞就選擇出現該詞的選項,這種選項往往是混淆項。例如劍4 Play is a Serious Business第39題,很多學生看到文中“there is a strong positive link between...”有link, 選項A(There is a link between...)中也有link, 就毫不猶豫的選上了,卻絲毫不去理會文章和選項意思能否對應。第二,文中未出現的意思不能選。還是這道題目,有的學生看到文中“...found larger brains are linked to greater playfulness”,就選擇了選項 F (Some species of larger-brained birds engaged in play),因為兩者都有larger, 卻沒看到選項中的是larger-brained birds, 而birds這個信息在文中并未出現。第三,也是最關鍵的一點,要判斷好做題順序。文章中最先出現的往往都是觀點多的那個人名,如果以此為順序,需要看的范圍太大,混淆選項太多。所以要按照人名出現的次數由少到多進行解題。

無論何種方法,要熟練掌握都與大量的練習密不可分。只有在練習的基礎上,才可以熟能生巧,提高解題正確率。

以上是今天小編為考生整理的相關復習資料,欲了解更多雅思考試資訊,獲取更多雅思考試備考資料,敬請關注雅思考試頻道。網預祝考生2015雅思考試取得好成績!

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