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沈陽雅思培訓課程

  • 課程介紹

  • 學習資料

  • 2019-08-20
沈陽朗閣雅思培訓學校
您是否有這樣的憂慮 ?

考雅思/新托福/SAT/ACT/GRE/GMAT,您是否有這樣的憂慮
Q.01 師資質量:老師資質好不好?教學方法管不管用?
Q.02 服務效果:課余學習無跟進,學習效果無反饋?
Q.03 學習規劃:教學千篇一律,枯燥無趣,學習累并焦慮著? 60天了,瓶頸仍沒突破?


 
 
雅思6分課程雅思基礎6分課程
【適合人群】詞匯量2500以上,高二、高三學生或同等水平。

【課程介紹】課程簡述:該課程適合高二、高三水平學生,或較欠缺中高難度詞匯,造成閱讀/聽力理解的偏差及障礙;能進行口語/寫作的連貫表達,但邏輯感、條理性及組織能力都較差的學生。教學承諾:符合學員手冊所述條件,可免費重讀本課程精品階段。

【使用教材】采用雅思考試出題機構劍橋大學出版“雅思預備教材”劍橋英語《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心(RAFLE)內部教材

【總課時數】304時
 

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朗閣師資
Teacher strength
 
朗閣雅思Swallow老師Swallow燕娜
職稱:雅思寫作教師 | 碩士
主教科目:雅思寫作

“抽絲剝繭”學習法創始人西南大學外國語學院出色畢業生,英語語言碩士,專業八級。畢業后曾在海航集團和蒂森克虜伯從事對外翻譯工作。3年雅思寫作教學經驗。熟知雅思寫作命題趨勢,獨創的“抽絲剝繭”學習法善于引導學生自我發掘,理清寫作思路,掌握寫作要點,學員成績普遍明顯提升。她將知性溫柔與理性睿智完美結合,助你在寫作的路上一帆風順。

 
教學特色
Teaching features
 
雅思 朗閣學習規劃法,助力學員從入學低水平到考試斬高分

◎  沈陽雅思培訓課程全國統一的標準化教學體系,所有朗閣多媒體教學的老師必須接受朗閣教學質量監督委員會崗前培訓,統一頒發多媒體互動教學合格證書;

◎  各路教師加盟集合百家之長,教學老師均擁有高分成功案例,并具備海外實訓經驗,真正了解多媒體互動教學精髓,他們來自海內外各大教學機構;

◎  精準的配套互動教學筆記本,針對配套的課程,設計了精準的多媒體互動教學筆記本,替代傳統板書筆記,便于學生記錄知識難點重點,提高學習效果。
 

來朗閣 成為【有料】的人
 
朗閣雅思周同學周同學 雅思7.5分
經過一個月的培訓和一個半月的復習,我在10月13日的考試中考到了7.5分。看到分數的激動之余,我心里也算感慨萬千了。雅思陪伴我走過半個暑假,走過一段人生的變故,時間很漫長,但過程一點也不痛苦。
我參加的是SMART 7分班,報班的時候我孤注一擲,心里想著下了血本就不能退縮了。事實確實如此,所以我要說的第一點,也是最重要的一點,就是態度。從報班到結課,再從復習到上考場,我從來都是堅定著只考一次沒有退路的信念,這樣才能全力以赴。
我的英語基礎不差,之前六級600+,主要優勢在于
聽力。提高聽力不是一蹴而就的,我的方法是看美劇。我看劇的方法可能和其他人不太一樣,就是盯著一部劇,反復看。個人認為一些經典美劇看數十遍也不為過,比如FRIENDS。看了一遍之后劇情明確了,之后n遍就不帶任何字幕,純練聽力,甚至每句話每個詞都要搞清楚。這種方法還有個好處,就是可以練口語,掌握很多地道的口語表達。除此之外,我在考前做了幾篇SECTION 3的聽寫,這是郭江萍老師推薦的方法。郭老師是我很喜歡的一位老師,她講課細致,面面俱到,推薦的學習方法經事實證明也是非常有用的。于是我聽力9分。
雅思
閱讀的規律性還是比較強的,可做的功課也很多。我從老師那里學到了平行閱讀的方法,很有效,做題起來唰唰的,節省不少時間。在考前的一對一輔導中,老師也發現了我的問題,讓我加強文中的定位,哪一題的答案從哪來的都要一清二楚,我想這也是我能考出8.5分的原因吧。
我對
寫作一直沒信心,考前復習時因為緊張,潛意識里回避了大作文的復習,只看了預測,掐時間練作文的次數不夠,導致我在考場上為求速度難保質量,寫作分數比較低(6分)。這點大家一定不能學我,哪里困難就要往哪去!
口語也是可以看預測的,而且我抽到的PART 2是事先準備過的嘻嘻~但考官也不是傻子,不能讓他看粗來準備過啊!他大概就是覺得我講得太順比較可疑,在PART 3問了我不下十個問題,其中有幾個很變態,我都卡殼了。不過我及時調整了一下,最后兩個問題在完全沒準備的狀態下順利答出來了。臨走他還朝我眨眼睛來著,感謝他沒辣手摧花,給了我6.5分,我已經大松一口氣了。

 
 

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雅思閱讀題先看題目再看原文,這應該是很多考生在答閱讀題時的順序。當然除非你閱讀速度神快,三分鐘通讀全文就能懂個大概,否則先看題再看文章對大多數烤鴨來講還是一個非常可靠的方法。“讀題目劃關鍵詞,然后在文章中進行細節定位”,這是絲毫沒有問題的答題方式,但其中你需要注意的是不能再奢望原詞定位,企圖用“大家來找茬”的功力來搞定閱讀題。題目中的關鍵詞恰好在原文中原詞再現的情況還是有的,但是不會出現太多。所謂“道高一尺,魔高一丈”,你知道劃關鍵詞在原文中定位出題點,考官也知道。所以,考官會利用你期望原詞定位的心理設置題目陷阱來干擾你選擇錯誤選項。對這種干擾項你一定要萬分小心。

在此,小編為你總結一下,哪些題型可能會出現“原詞干擾”:

一、判斷題

判斷題屬于細節題型,但和填空題、配對題不同的是這種題型考查對原文的邏輯理解能力,所以解答判斷題的關鍵是對原文句子的理解而不是原詞的定位。對于判斷題,考官會在題目當中設置幾個和原文一樣的詞來誤讓你以為和原文表達一致,從而錯選TRUE/YES。以劍7真題第四套中的17題為例,

17.) Ninety per cent of all Pacific salmon were caught are sockeye or pink salmon.

原文:All five species of Pacific salmon -- chinook, or king; chum, or dog; coho, or silver; sockeye, or red; and pink, or humpack -- spawn in Alaskan waters, and 90% of all Pacific salmon commercially caught in North America are produced there.

題目當中的關鍵詞 Ninety per cent/Pacific salmon/sockeye/pink salmon都是原文當中的原詞,所以如果不理解句子的意思可能會錯以為答案是TRUE。但是仔細分析下,原文是由“and”并列起來的復合句,前半句列舉了Pacific salmon的五個品種,后半句說北美捕捉到的90%Pacific salmon都產自于阿拉斯加,但是具體這90%是什么品種原文并沒有說明,所以答案是NOT GIVEN。

二、選擇題

選擇題是細節題型,但是做這種題型需要你用答判斷題時的邏輯判斷出來哪三個選項是false或not given,從而選出正確選項。選擇題的干擾選項也會設置原文原詞來影響你的判斷。以劍4真題第一套的27題為例,

27.) In the first paragraph the writer makes the point that blind people

A. may be interested in studying art.

B. can draw outlines of different objects and surfaces.

C. can recognise conventions such as perspective.

D. can draw accurately.

原文From a number of recent studies, it has become clear that blind people can appreciate the use of outlines and perpectives to describe the arrange-ment of objects and other objects in space.

這道題很多學生都會誤選B選項,因為該選項當中的outlines/objects/surfaces都是原文當中的原詞,如此認為的學生一定是忽略了原文當中use...to...的結構,意為通過使用outlines和perpectives來描述objects和objects,而不是像B選項所說的直接畫出來。而考官卻用很多學生都不熟悉的convention“慣用法”一詞來同義替換原文。

三、段落標題配對題

和前面兩個題型有所不同,段落標題配對題是考查主旨類題型。這種題型的備用選項會出現原文某一段落中某句話的某個原詞,但是烤鴨們一定要注意越是和文章高度一致的選項越有可能是干擾項。以劍8真題第一套18題,F段為例。

vi ) Controlling pilots' licences

viii ) Setting rules to weather conditions

F ) The FAA then recognised two types of operating environments. In good meteorological conditions, flying would be permitted under Visual Flight Rules(VFR), which suggests a strong reliance on visual cues to maintain an acceptable level of safety. Poor visibility necessitated a set of Instrumental Flight Rules(IFR), under which the pilot relied on altitude and navigational information provided by the plane's instrument panel to fly safely. On a clear day, a pilot in controlled airplace can choose a VFR or IFR flight plan, and the FAA regulations were divised in a way which accommodates both VFR and IFR operations in the same airspace. However, a pilot can only choose to fly IFR if they possess an instrument rating which is above and beyond the basic pilot's license that must also be held.

標題vi是最大干擾項,因為pilot(劃線部分)在F 段出現了不止一次,所以有的學生可能會在讀不懂原文的情況下選擇包含pilot一詞的vi標題。實際上F段主旨句是第一句(注意陰影部分)FAA認定了兩種操作環境,然后第二句話說明在好的天氣狀況下用VFR,第三句說在不好的視覺狀況下用IFR。所以正確標題應該是viii,選項中的weather conditions和F段主句中的meteorological conditions同義替換。

小烤鴨們在做這些題型時,切勿讓原詞干擾你。小編在此只是簡單地舉了幾個例子,大家平時在自己練習的時候要多加注意,勤做題也要勤總結。

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