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沈陽朗閣模擬真實海外教學氛圍,打破傳統的授課模式,與國際接軌的互動教學理念,主講老師經歷海外游學聽課實訓,有效提高學員成績
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沈陽雅思短期培訓

  • 課程介紹

  • 學習資料

  • 2019-08-20
朗閣雅思培訓

考雅思托福可以提高自己的英語應用水平,也可以作為衡量英語水平的標準,是一種實力的象征。雅思7分研究生英語免修。如果不出國,在國內讀研究生,考一個不錯的分數可以讓你免修若干學分的課,節省一些時間和精力。

考雅思托福,是一種途徑,可以讓我們以后有更多的選擇,有助于以后更好的就業,給未來一個機會。外語作為一項技能,在就業中雅思托福更具說服力。目前已經有很多外企單位開始不同程度地關注雅思認證,學生在取得雅思證書后,很容易進入外企從事工作。據一份權威調查顯示,絕大多數外資企業對于雅思考試成績的認可度,大大超出大學英語四、六級成績。所以在工作面試中,雅思絕對是一個重要加分項。


我是初中生  我是高中生  我是大學生

雅思入門6分課程
適合人群:詞匯量1000,初一學生或同等水平。
實際課時:600課時(含3次模考點評課程,共 24課時)
課程簽約:考分不滿6分,95%出勤、作業完成者,免費重讀本 課程精品階段。



 

雅思預備6分課程
適合人群:詞匯量2000以上,初三、 高一學生或同等水平。
實際課時:408課時(含3次模考點評課程,共24課時)
課程簽約:考分不滿6分,95%出勤、作業完成者,免費重讀本 課程精品階段。
 

 
雅思突破6分課程
適合人群:詞大一學生或同等水平。
班級人數:鉑金18人班,鉆石4-6人班
實際課時:208課時

雅思精品6分課程
適合人群:英語四級或同等水平。
班級人數:鉑金18人班,鉆石4-6人班
實際課時:136課時

雅思65沖刺課程
適合人群:英語六級或雅思達到6分
班級人數:鉑金18人班,鉆石4-6人班
實際課時:72課時
 
雅思鉆石7分課程
適合人群:英語六級或雅思達到6分
實際課時:72課時
 

雅思起步6分課程
適合人群:詞匯量1500,初二學生或同等水平。
實際課時:504課時(含3次模考點評課程,共24課時)
課程簽約:考分不滿6分,95%出勤、作業完成者,免費重讀本 課程精品階段。



 

雅思基礎6分課程
適合人群:詞匯量2500以上,高二、 高三學生或同等水平。
實際課時:304課時(含2次模考點評課程,共16課時)
課程簽約:考分不滿6分,95%出勤、作業完成者,免費重讀本 課程精品階段。



 

朗閣雅思7a系統
 朗閣教學優勢 完備7A教學體系
Authoritative

雅思白金學校 考情實時同步
Academic

真題預測解讀 高分必備技巧
Advanced

多媒體智能化 突破傳統教學
Assisting

學術在線測試 保障學習效果
Accustomed

個性定制學習 調整學習形式
Assuring

標準服務流程 精準培訓協議
Alive

一線精英面授 即時答疑指導



入學測試·報告評估
官方全真模擬筆試,資深教師現場口測,學員測試后經由專業老師給出詳細測評報告。
規劃方案·制定課程
根據口試與筆試測試結果,針對學員學習能力及學習目標及其弱沖刺進行全程規劃。
全程輔導·全面提升
通過單項輔導課程或是弱項強化課程,全面提升學生的語言能力水平。
 

定期調整·突破高分
根據模考實戰結果,調整制定應對性提分方案,定期交流以求高效迅速有的放矢,突破高分。

階段模考·點評精講
學習過程中進行階段性全真模考,檢驗階段學習效果。點評分析考試得分技巧,查找學習盲點。

課程培訓·跟蹤反饋
正式就讀7A系統專業課程,每位學習成立個人學習檔案,定期跟蹤反饋課程進度和學習情況。

從海外考試領域到英語培訓領域,朗閣培訓中心1直致力于雅思(IELTS)、新托福(T0EFL iBT)、口語、企業團訓的學術研究,先后出版近百套專業英語書籍。中心還薈集了上百位出色中外雅思、新托福、口語等語言教育專家。并已經幫助數十萬名考生在雅思、新托福、口語領域達到理想高分。

Longre Training Center has long been dedicated to academic research in IELTS, Toefl iBT, oral English teaching, as well as corporate English training. Longre has published close to 100 sets of professional books and material on English learning. It has a team of over 100 outstanding domestic and foreign educational specialists who have helped tens of thousands of candidates from different levels prepare for IELTS, Toefl iBT or develop their oral English skills. 0ver the years, Longre has established itself as the leading brand in the English language training industry.

 


朗閣雅思培訓優勢

9大教學優勢 雅思官方合作 16年學術積淀 實力教學研發

海外考試研究中心傾力打造。由朗閣海外考試研究中心統一研發的全新多媒體教學大綱,引進國際先進教輔,真正契合多媒體教學模式,發掘中國人語言學習潛力;全國統一的標準化教學體系,所有朗閣多媒體教學的老師必須接受朗閣教學質量監督委員會崗前培訓,統一頒發多媒體互動教學合格證書;各路教師加盟集合百家之長,教學老師均擁有高分成功案例,并具備海外實訓經驗,真正了解多媒體互動教學精髓,他們來自海內外各大教學機構;
 
入學水平測試 學管個性輔導  階段模考精講
機考模擬中心 多媒體互動教學 第二文化課堂




Brenda 高景怡Brenda 高景怡 職稱:朗閣寫作主講 英語專業碩士、通過英語八級

簡介:英語專業碩士,通過英語八級,擁有三年教齡。熱愛英語學科,對英語教學充滿激情。有耐心幫助落后學生進步。每天堅持看美劇,了解西方文化。將對于英語的熱愛融入日常生活中。平時喜歡上一些國外網站收看新鮮資訊,喜歡閱讀國外的雜志和文學名著,提高自身修養。

特點:課堂氛圍輕松愉悅,喜歡用幽默的授課方式,善于和學生溝通,并相處融洽,深受學生們的廣泛喜愛。

理念:讓雅思考試不再成為負擔。
 


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時用法詳解

1. 時的定義

時主要表示某一時刻正在的動作,或表示某一階段一直在的動作。如:

I was having a talk with Li Hua at that time. 那時,我正在跟李華談話。

I was watching TV at home last night. 昨晚我一直在看電視。

2. 時的結構

時由“was / were + 現在分詞”構成。如:

I was doing my lessons then. 那時,我在做功課。

We were cleaning the house. 在打掃房子。

3. 使用時應注意的幾點

(1) 時可表示按計劃、安排某時刻將要的動作。如:

He said they were leaving for Beijing this afternoon. 他說他下午要去北京。

(2) 動詞hope, wonder等的時常用來表示要求,表示現在的內容,但語氣比現在時或時要委婉。如:

I was wondering whether you could come to join us. 我想你能否跟一起活動?

(3) 時中有always, forever, continually, constantly修飾時,表示說話人的贊賞或厭煩的感情。如:

He was always thinking of others. 他總是想到人家。(from )

4. 時與時的區別

(1) 時強調動作在某時刻正在或持續,而時表示動作的。如:

He was writing his composition last night. 他昨晚在寫。(不寫完)

He wrote his composition last night. 他昨晚寫了一篇。(寫完)

(2) 表示的狀態、感覺及心理活動的靜態動詞(如be, like, love, hate, fear, own, hear, see, know, want, notice)可用于時,但通常不用于時。如:

I hated it when a man spoke with his mouth full of food. 我討厭人們說話時口里含著食物。

(3) 時與always, constantly, forever, continually等連用,表示“經常性、習慣性的動作”;而時與always, constantly, forever, continually等連用,表示動作的重復,常帶有感情的色彩。如:

He always got up at six. 他總是六點起床。

He was always thinking of his work. 他總是一心想到工作。

(4) 有時時可以用來替換時,但時表示主語的是考慮的;而時表示較隨便或仔細考慮的。如:

I thought that he would agree with us. 我原以為它會同意的。(from )

I was thinking of persuading him to follow my advice. 我想到了要說服他的建議。

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