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沈陽朗閣模擬真實海外教學氛圍,打破傳統的授課模式,與國際接軌的互動教學理念,主講老師經歷海外游學聽課實訓,有效提高學員成績
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沈陽雅思保分培訓班

  • 課程介紹

  • 學習資料

  • 2019-08-20
朗閣雅思培訓

雅思考試是為了全面檢測考生的聽、說、讀、寫能力,從而判斷應試者是否具備到英語國家學習、工作或者定居的語言能力而設立的英語水平考試,雅思考試有學術型和培訓型兩種,對于想出國留學的學生來說,需要參加學術型考試。

參加雅思考試并取得一定的成績,這個成績一定程度上反映了我們的英語水平,因此,成了英聯邦國家判斷申請者英語水平的重要依據,所以,為了順利申請理想大學的專業,考生必須要按照學校的要求,參加雅思考試并取得出色的成績。雖然說申請成不成功不是靠雅思成績的高低來決定的,成功與否還需要考慮學生的個人能力、申請材料和其它方面的素質,可是一份出色的雅思成績必將增強學生的競爭力,使學生在眾多申請者中脫穎而出。


我是初中生  我是高中生  我是大學生

雅思入門6分課程
適合人群:詞匯量1000,初一學生或同等水平。
實際課時:600課時(含3次模考點評課程,共 24課時)
課程簽約:考分不滿6分,95%出勤、作業完成者,免費重讀本 課程精品階段。



 

雅思預備6分課程
適合人群:詞匯量2000以上,初三、 高一學生或同等水平。
實際課時:408課時(含3次模考點評課程,共24課時)
課程簽約:考分不滿6分,95%出勤、作業完成者,免費重讀本 課程精品階段。
 

 
雅思突破6分課程
適合人群:詞大一學生或同等水平。
班級人數:鉑金18人班,鉆石4-6人班
實際課時:208課時

雅思精品6分課程
適合人群:英語四級或同等水平。
班級人數:鉑金18人班,鉆石4-6人班
實際課時:136課時

雅思65沖刺課程
適合人群:英語六級或雅思達到6分
班級人數:鉑金18人班,鉆石4-6人班
實際課時:72課時
 
雅思鉆石7分課程
適合人群:英語六級或雅思達到6分
實際課時:72課時
 

雅思起步6分課程
適合人群:詞匯量1500,初二學生或同等水平。
實際課時:504課時(含3次模考點評課程,共24課時)
課程簽約:考分不滿6分,95%出勤、作業完成者,免費重讀本 課程精品階段。



 

雅思基礎6分課程
適合人群:詞匯量2500以上,高二、 高三學生或同等水平。
實際課時:304課時(含2次模考點評課程,共16課時)
課程簽約:考分不滿6分,95%出勤、作業完成者,免費重讀本 課程精品階段。



 

朗閣雅思7a系統
 朗閣教學優勢 完備7A教學體系
Authoritative

雅思白金學校 考情實時同步
Academic

真題預測解讀 高分必備技巧
Advanced

多媒體智能化 突破傳統教學
Assisting

學術在線測試 保障學習效果
Accustomed

個性定制學習 調整學習形式
Assuring

標準服務流程 精準培訓協議
Alive

一線精英面授 即時答疑指導



入學測試·報告評估
官方全真模擬筆試,資深教師現場口測,學員測試后經由專業老師給出詳細測評報告。
規劃方案·制定課程
根據口試與筆試測試結果,針對學員學習能力及學習目標及其弱沖刺進行全程規劃。
全程輔導·全面提升
通過單項輔導課程或是弱項強化課程,全面提升學生的語言能力水平。
 

定期調整·突破高分
根據模考實戰結果,調整制定應對性提分方案,定期交流以求高效迅速有的放矢,突破高分。

階段模考·點評精講
學習過程中進行階段性全真模考,檢驗階段學習效果。點評分析考試得分技巧,查找學習盲點。

課程培訓·跟蹤反饋
正式就讀7A系統專業課程,每位學習成立個人學習檔案,定期跟蹤反饋課程進度和學習情況。

朗閣培訓中心還擁有朗閣海外考試研究中心,是針對各類海外考試和教學進行研究的專業性研發機構。研發中心充分利用朗閣教育集團多年海外考試培訓積累的教學資源,并依托1批專業研發人員和管理人員的豐富經驗,從各類海外考試的動態發展、教學方法與教學材料設計、教師培訓與認證、新產品研發、留學英語成績評估等各方面展開工作。建設目標是力爭在各類海外考試和教學研究方面處于同行業領先地位,并向朗閣培訓中心提供各類海外考試教學活動或學術活動的全方位支持。

Longre Training Center has also benefited from the academic support of RAFLE(Research Academy for Foreign Language Examinations), a professional R&D body which directs its efforts towards research into the examinations of and instruction in foreign language. Drawing heavily on the academic resources accumulated by Longre Education Group during its years of training in foreign language examinations, together with the abundant experience of its expert R&D and management teams, RAFLE conducts extensive academic activities from tracking foreign language examinations, developing teaching methodology and materials, training and certifying teachers, to R&D of new academic products, as well as assessment of scores for overseas studies. RAFLE's goal is to bee the industry’s leader in the academic research on foreign language examinations while providing full support for Longre Training Center in its academic activities involving teaching and research on foreign language examinations.

 


朗閣雅思培訓優勢

9大教學優勢 雅思官方合作 16年學術積淀 實力教學研發

作為一家專注海外考試培訓十余載的語言培訓機構,朗閣專業從事雅思考試等語言培訓,在教學研發、教學服務、教學標準等方面,都當之無愧地成為了教育培訓行業的專業性代表。同時朗閣作為雅思官方合作伙伴機構,同步官方考試政策資訊,學員共享第一手資料。此外,朗閣擁有兩大海外考試研究中心,薈集了上百位出色中外英語教育專家,先后出版多套專業英語書籍。
 
入學水平測試 學管個性輔導  階段模考精講
機考模擬中心 多媒體互動教學 第二文化課堂




朗閣“全程輔導跟蹤”理念,針對 “低齡化,低考分,低基礎”留學生族群們,全面攻克生活、學習、工作的必備口語,講出一口地道、純正的英語,并培養強烈語感,引領學員走出低分泥潭。

集中崗前培訓 嚴格考核體系 師資背景 四輪篩選制度
集中崗前培訓
完善的崗前集中培訓系統,由朗閣研究員定點培訓,指導教學思路,講解教學理念,使新人迅速適應朗閣學術原創的團隊節奏。
嚴格考核體系
要求定期原創論文發表量、一線教學課時量,并要求教師每年一線赴考,全程回顧考試經驗實戰,每年進行評分,提升教師團隊戰斗力。
師資背景
近百位研究員組成的朗閣師資團隊,絕大部分擁有海外教育背景。以國際升學考試培訓為研究主體,專注于中國考生海外國際升學考試教學。
四輪篩選制度
每位研究員均通過學員評分、學術評級、實戰測分,并在通過認證篩選共4輪考核后,正式成為朗閣師資團隊的一員,選拔機制科學嚴格。
 


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將來時的用法總結

1. 將來時表示在將來的某個時候將要的動作或的狀態。如:

I’ll (shall / will) do a better job next time. 下次我要干得好些。

The concert will start in a minute. 音樂會馬上就開始了。

2. 表示將來的常見方法。中除了“will /shall+動詞原形”表示將來時態外,還可以有多種方法:

(1) 用“be going to+動詞原形”表示示打算和預測。如:

We are not going to stay there long. 不在那里久待。

I’m afraid they’re going to lose the game. 恐怕會賽輸。

(2) 用“be to+動詞原形”表示按計劃或安排即將要的動作;有時也表示命令、禁止或性。如:

He is to leave for Beijing tomorrow. 他決定明天去北京。

Tell him he’s not to be back late. 告訴他不準遲回。

(3) 用“be about to+動詞原形”表示即將要的事。如:

Look! The race is about to start. 瞧,賽車就要開始了。

注:該結構通常不與的狀語連用(from )。

(4) 用“be due to+動詞原形”表示按計劃或表將要某事。如:

The strike is due to begin on Tuesday. 罷工預定于星期二開始。

(5) 用現在時(即be+現在分詞)表示按計劃或安排要的事。如:

We’re having a party next week. 下星期將開晚會。

(6) 用現在時表示按規定或表預計要的事。如:

The train leaves at 7:25 this evening. 火車今晚7:25分開。

3.“will / shall+v.”與“be going to+v.”。兩者均可表示將來和意圖,兩者有時可換用,有時不可換用。不可換用的情況主要是:若強調某個意圖是事先考慮好的,用be going to;若表示某個意圖事先考慮,而是在說話的當時才臨時想到的,則用will。(from ):

“Mary is in hospital.” “Oh, really? I didn’t know. I’ll go and visit her.” “瑪麗住院了。”“啊,真的嗎?我還不知道。我要去看看她。” (臨時想法,用be going to)

“Mary is in hospital.” “Yes, I know. I’m going to visit her tomorrow.” “瑪麗住院了。”“我知道,我打算明天去看看她。” (事先考慮的意圖,用will)

,若指跡象表明要某事,用be going to 而不用will。如:

Look at those black clouds. It’s going to rain. 看那些烏云,要下雨了。

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