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櫻花國際日語

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櫻花國際日語
“櫻花國際日語”基于中國人日語學習的思維習慣,融合先進多媒體日語教學產品,配合全外教教學以及融入日本文化的真實語言環境。并以多維高效日語教學模式。
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沈陽櫻花日語培訓學校

  • 課程介紹

  • 學習資料

  • 2019-08-21
沈陽櫻花日語培訓

櫻花國際日語全國校區每周組織學員,共同參與日本相關文化、習俗、知識和美食等等的校區活動,由櫻花外教老師授課。在課上,學員們能夠體驗多才多藝、風趣幽默的櫻花外教風采,更能學會一些日式物品的工藝,日本料理的制作,了解更多有關日本人生活和工作的知識。 快快加入櫻花國際日語大家庭,感受輕松學日語的樂趣。


課程介紹

課程價格根據所報讀的班級不同,價格從幾百到數萬不等,詳情請咨詢客服。

  • 日語多媒體基礎課 日語多媒體課

    運用先進的網絡多媒體教學技術。把學習日語知識通過視頻,照片,圖片,動畫,音樂等全方面多媒體新教學模式為每一個學員提供優質的動畫教學。

  • 日式小班課 日式小班課

    1-4人的全外教貴族小班讓您深入接觸日語的精髓。在外教的親切授課中,得到更多的延伸知識,在和外教的交流和溝通之中,充分的進行日語會話。

  • 實景強化拓展課 實景強化拓展課

    針對每單元的學習內容櫻花國際日語都會進行增加廣度的拓展訓練。拓展課是對整個級別的匯總學習。在拓展課中,我們會針對學員進行系統的聽說讀寫譯的訓練。

  • 日本文化課 日本文化課

    在整個流程中,您隨時可以預約日本文化課。體驗 花道,茶道,劍道,空手道 等原味日本文化。還能參與日劇鑒賞,動漫賞析等主題活動,全方位接觸日本文化,更好的學習日語。

 
 
 


——八大優勢


  • 經驗豐富的外教經驗豐富的外教

    結合日本尖端語言教育的精華,凝聚了具有豐富教學經驗的日本語言教授專家。

  • 東京學習和文化體驗東京學習和文化體驗

    當您在櫻花國際日語學習到一定的語言基礎后,我們將安排您前往夢想之地----日本東京,體驗東京生活。

  • 量身定制課程量身定制課程

    根據學員日語基礎,為學員量身定制課程,每一名學員可以自己掌握學習進度,確保穩定的進度和持續的動力。

  • 櫻花國際日語最佳的地理位置

    櫻花國際日語在交通最為便利的地點設立中心。每位學員可以很方便的到我們任何一家高質量的學習中心就讀。

  • 日語活動地帶日語活動地帶

    日語活動地帶每周都有不同的主題活動,由一位日教或知名日本企業人員主持,您都可以輕松交友,結識新朋友。

  • 小班教學日式小班教學

    1-4人的全外教小班讓您深入接觸日語的精髓。在外教授課中,得到更多的延伸知識,充分的進行日語會話。

  • 多維學習法多維學習法

    一旦你接觸了櫻花國際日語多維學習法,你就會知道,我們是多么用心,讓您得日語學習如此輕松而有效率。

  • 權威認證權威認證

    櫻花日語的教學體系全部由日本引進。這種獨特且行之有效的教學體系,得到了日語能力考試的主辦方的認可。



學習方法

  • 練習日語 icon

    日語屬于亞洲語系,它的發展歷程中直接或間接受漢語的影響較大,其最大的發音特點就是詞與句的聲調較為單純,平直為主;因此,練習中國的繞口令對于練習日語發音很有好處。

  • 日語學習方法 icon

    一般日語教材出現的語言不可避免的帶有較強的書面用語味道,不太實用,也不容易引起學習者的興趣,在一定程度上限制了學習者的應用。因此,自學者要自己尋找適合于自己的教材。

  • 影視學習法 icon

    國內有很多日本影視劇,一般都是日文發音中文字幕,很多人都會在觀看時自然的沉浸進去,容易入迷,根本沒有學習的感覺,卻能引起你學日語的興趣,并達到學習日語的效果。

  • 思維學習法 icon

    語言是進行思維的基礎,也是思維表達的工具。因為客觀環境強制他必須用這種語言表達其思維。久而久之,他就會形成用此種語言進行思維的習慣,達到學于應用之中的效果。


師資介紹


  • 資深講師 末光由和 資深講師 icon

    有日企工作經驗,熟悉日本企業內部流程。有強烈的存在感,上課認真負責,對各種流行及游戲頗有研究,每次文化課都能與學生展開豐富的話題。各個級別的課程都能得心應手。

  • 李鎮 日本語資深講師 李鎮 日本語資深講師 icon

    畢業院校:東京外國語大學言語文化學部。潛心研究留考日語以及專業日語教學,指導學生近千,發揮自身大學研究專業優勢,將日語教學的尖端理念運用到日常的課堂中。



在日本

櫻花學員,通過豐富多彩的赴日游學課,在日本游玩、住宿、體驗購物,深入日語原生環境,學習地道和純正日語。  他們在日本生活和學習,短短幾天,和櫻花老師以及其他學員關系親密,親如家人

  • 李同學
  • 張同學
  • 李同學

  • 櫻花學員 李同學 櫻花日語學員 

    說起在櫻花日語最初的那段日子,李雯說那幾乎可以用“癡迷”兩個字來形容:從早晨一睜開眼,她就樂滋滋地到有著異國情調地櫻花報到,和親切的前臺問聲好后就一股腦地來到多媒體教學區,自學聽讀之后再預約小班外教口語課,課后到日語角找同學圍攏起來練習,把外教從辦公室里“挖”出來做指導,回家路上也不忘拿出櫻花自編的低級別單詞本——這么說來,每天都幾乎有八九個小時“窩”在櫻花這個家呢!
     

  • 櫻花日語學習 張同學 花日語學員 

    光陰似箭,不久就要迎來在櫻花日語學習一周年了。這一年,多虧櫻花日語的外教老師們,全外教小班授課讓我的口語表達能力得到了很大的提高。

    在這里有很多日語愛好者,我們可以在一起用日語交流我們的想法,外教也會加入我們的討論,在櫻花學習,輕松愉悅,是個不錯的語言環境。
     

  • 櫻花學員介紹 李同學 櫻花日語學員 

    最初是以想去看一下的心情和媽媽一起來了。和傳統學校不一樣,櫻花國際日語不僅是專門學習日語的地方,還有播放電影的教室,吃飯的場所,也能進行茶道體驗。
    經常有和日本文化相關的活動在這里舉行,比如做壽司的活動,還有做蛋糕的活動,圣誕派對等活動也有。到現在為止,一直覺得1年左右的時間過的非常快。
     



 
獨特的多維學習法
為學員量身定制課程
 
 

詳情請進入 櫻花國際日語 已關注:3528 咨詢電話:

日本還很重視培養學生的集體觀念,日本中小學有各種學生自發組織的社團,種類涉及足球、爬山、樂器等,每個學生可根據自己的興趣參加。這些社團在假期也會組織“合宿”,即集體去海邊或山地旅行,成員吃住都會在一起。

一到暑假,許多中國學生就“沉浸”在各種補習、興趣班中,加上學校留的作業,孩子的課業負擔甚至比平時還重。

在日本,孩子們通常沒有繁重的作業,他們又是如何度過這個漫長的假期呢?

組織文體活動

日本中小學生的暑假一般從7月底開始,一直持續到9月初,有一個月左右的時間。

暑假里,學校的老師和家長都會鼓勵孩子們去親近自然、認識社會,學習課堂里無法獲取的知識。

一般而言,幾乎所有的學校都會在暑假舉辦各種興趣培訓班吸引學生參加,如“料理教室”、“林山學園”等。

暑期同時也是日本小朋友強身健體的最佳時間。學校里的體育館在假期通常是不閉館的,學校除了在暑期組織各種體育活動以外,還鼓勵學生們自發到學校進行體育鍛煉,增強他們的體魄。

日本政府和一些非政府組織對學生的暑期生活也很重視。日本政府為孩子們制訂了類似于《兒童體驗活動信息冊》的手冊,幫助孩子們過一個踏實而有意義的暑假。名古屋市教育委員會就專門印發了這樣一本《兒童體驗活動信息冊》給每個中小學生。

冊子里按“愉快的時間”、“和生物在一起”、“參觀公共設施”、“動手制作”、“學習和思考”、“鑒賞和修養”、“展覽會和特殊活動”等項目分類,將市內主要公共設施和民間機構特意為兒童暑假安排的一百多個活動內容、具體時間和報名方法等告知家長和孩子們。家長和孩子們也是根據這些資料尋找合適的內容,早早地就報名預定好了時間。

這些社會活動多種多樣,比如組織學生回收垃圾等環保活動,讓孩子去鄉下農民家庭參觀或者種菜、插秧,讓他們了解糧食是怎么來的,還會組織學生參觀工廠、科學館等地方,進行社會現象和環境觀察調查等等。

日本學生的暑期活動非常豐富,但對于學生生存能力的培養是不可或缺的部分。為提高抗震技能和意識,暑假期間,一些機構會舉辦模擬地震活動,在社區布置模擬地震設備,讓學生較真實地體驗地震場景,讓他們從中掌握很多抗震知識。

日本還很重視培養學生的集體觀念,日本中小學有各種學生自發組織的社團,種類涉及足球、爬山、樂器等,每個學生可根據自己的興趣參加。這些社團在假期也會組織“合宿”,即集體去海邊或山地旅行,成員吃住都會在一起。

歷史悠久的“自由研究”

除此之外,日本還有一項叫做“自由研究”的傳統項目。

所謂自由研究指的是什么呢?顧名思義,就是自由研究自己感興趣的事情。在日本,這已經有40多年的歷史。

不過,雖然說是自由研究,但也有大體的領域,而且確定了規則和流程。

自由研究的領域主要分為:科學和理科實驗、圖畫和藝術創作、觀察植物和昆蟲等、社會科學方面的調查等。從這些領域中選擇一種,花費1個月進行研究。

做研究的關鍵是尋找課題。例如自己對什么感興趣?喜歡什么?如果不是自己喜歡的東西,很難花費1個月時間去研究。此外,過于簡單、很快就結束的課題也不適合自由研究。

其次是設定主題。研究的主題如果和過去相同也沒關系,只要在某些地方根據自己的情況繼續下功夫即可。

此外,要進行具體的準備和預先調查。如果是科學實驗,有時要借用學校的顯微鏡等,因此需要老師的許可。即使是植物和昆蟲觀察以及圖畫創作等,也需要準備工具和材料。如果進行調查,要去圖書館借相關的書籍,或者讓父母購買。接下來,要制訂研究計劃,確定暑假的前半段、中間、后半段做的事情,獲取數據,或者進行問卷調查。

最后是進行總結。為了易于發表研究內容,學生要把總結寫到大紙上,或者想方設法使數據一目了然。研究結果會在開學的時候交給老師,并在全班進行公開展示。老師還會把父母都召集起來,輪流展示研究成果。日本孩子們的選題也很豐富多樣,例如:“下水道井蓋調查”、“恐龍滅絕探究”、“喇叭花的生長過程”等等。

橫濱中區國際交流處老師宋悅說,為了完成作業,孩子們會在暑期養昆蟲或小動物,進行觀察,到圖書館看書收集資料,或是找一些相關活動參加,充實自己的研究。

橫濱市立港中學校長木村表示,這樣的研究性學習可以讓孩子的自主學習意識和探索精神得到提升,激發他們身上的各種潛能,同時對于孩子未來的自我定位也有積極作用。

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