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沈陽新勵成演講口才培訓班

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沈陽新勵成演講口才培訓班
沈陽新勵成教育采用8-20人小班授課模式,老師1對1精銳輔導,采用參與式、互動式教學,師資貼心顧問為學員提供專業的學習服務。
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沈陽遼中區領導口才培訓機構

  • 課程介紹

  • 學習資料

  • 2019-08-21
新勵成領導口才

作為優秀的領導是具有良好口才的管理者, 懂得春風化雨,用溫暖得體的語言去感召被管理者,在"潤物細無聲"里達到管理的目的。而這種借助口才的高妙的管理藝術,會在管理活動過程中,進一步融洽管理與被管理之間的人際關系,為彼此共同的生活、工作創造良好的人際環境。

領導力口才培訓的意義



當一名上級信任、下級擁護的稱職領導,就必須善于從積極的方面表現自己,影響下屬。?縱觀古今中外的政治家、軍事家、外交家、社會活動家,無一例外都是思維敏捷、口齒伶俐、善于表達的語言大師。領導者肩負著執行黨的路線、方針、政策,制定本公司、本部門的發展決策,率領部屬和群眾,實現既定的宏偉目標這一重任。領導者的意圖、意志、指標體系、工作措施和手段,均離不開高超的語言表達才能。

 


遼中區領導力口才授課特色

  • 角色扮演 模擬訓練 one  icon

    角色扮演
    模擬訓練

  • 專家點評 口傳心授 two icon

    專家點評
    口傳心授

  • 真實演繹 實戰情境 three icon

    真實演繹
    實戰情境

  • 領袖心法 學員互評 four icon

    領袖心法
    學員互評



遼中區領導力口才課程收獲

  • 1

    您領袖氣質的展現能力

  • 2

    您領袖風范的感染能力

  • 3

    您領袖心法的鍛鑄能力

  • 4

    您領袖內涵的塑造能力



訓練口才的方法

  • 積累詞匯 積累詞匯

    要有好的語言組織能力,詞匯量必不可少的。同樣事物,在不同文化水準的人嘴里說出來,效果完全不一樣。看到好的詞語可以拿筆記本記錄下來,沒事時候拿出來看看,遇到表現機會,肯定不會太差。

  • 仿寫美句 仿寫美句

    擁有詞匯量后,要想辦法運用起來,否則前面工作就毫無意義。最簡單的方法就是模仿美句,找到一些非常不錯的話語,進行模仿。讓詞匯與詞匯之間不斷碰撞,這樣就能不斷增強自己的語言能力。

  • 找同行學習 找同行學習

    同行是最好的老師,你不知道該說什么,就觀察他們怎么說,取長補短。沒事時候聽聽同行怎么說,遇到不錯的話語可以記錄下來,回家琢磨。把好用的話背下來,遇到有用場景時,自然水到渠成。

 
 
 


優秀師資

當眾講話褚青昆老師
上課風格:輕松愉悅、富有活力。擅長提升:當眾講話、科學發聲、形象禮儀。褚青昆老師有多年培訓行業經驗,培訓逾200場、8萬人次。畢業于國內一流的播音主持院校,曾任職于電視臺,具有多年豐富的一線主持策劃和實踐經歷,亦有各類企業和高端客戶禮儀服務培訓、講座的經驗。她曾多次進行青少年藝考培訓,參輔導過的學員參加成功進入國家一流的播音主持院校。
 


教育培訓胡心一老師
胡老師畢業于沈陽音樂學院播音主持專業,曾以專業分全國第12名成績考入該校,從事教育培訓行業多年,曾在某電視臺任職主持人,公眾講話主持千余場,擁有豐富的實戰經驗。某APP簽約聲音演繹。曾獲第五屆金話筒主持人大賽金獎,閃亮童星指導教師金獎。實戰派講師,經驗豐富,播音主持專業的她對語音基礎和基本功訓練有較深的研究,在公眾講話,科學發聲方面有自己獨特的訓練方法,經她輔導的學員在各項比賽和考試中屢創佳績。
 

詳情請進入 沈陽新勵成演講口才培訓班 已關注:11 咨詢電話:

領導同下屬談話,不僅要講究語言藝術,而且要選擇恰當時機,否則,只會事倍功半,甚至適得其反。今天小編就帶您一起學習一下,領導同下屬員工談話,應注意的幾點。

當下屬新來單位或新換崗位時

進入新的工作環境,開始新的工作和生活的時候,定會有一種新鮮感、新追求和新目標,也定會產生“從頭來”“好好干”的念頭與想法。作為上司如果此時能因勢利導,對單位或崗位情況稍作介紹與分析,并結合以往工作情況以及自身的優勢和不足,提出與之相應的工作建議與要求,當會“旗開得勝”。

當下屬在工作上、事業上獲得榮譽時

此時下屬的信心往往最足、心情往往最好,也是最樂于接受更新任務和更高要求的時候,作為領導若能在為此而感到高興、慶賀的同時,切合實際地對他提出更明確的任務和更具體的要求,將會收到令人意想不到的效果。

當下屬在工作上、生活中遇到挫折時

人的一生,難免出現一些挫折和不順利的事,下屬遇到挫折時,作為領導如果能夠設身處地用熱情的話語去安慰,使之消除憂愁,感受到領導的溫暖,下屬就會信心倍增,對自己未來的事業充滿希望,此時的談話定會起到鼓舞人心、振奮精神的作用。

當下屬工作出現失誤甚至犯有錯誤時

作為領導,此時談話顯得尤為必要,但切忌不分場合、動輒訓人,更不能因此抱有成見。要辯證地分析、冷靜地對待,在充分肯定其過去成績的前提下,一針見血地指出其不足甚至錯誤之處,使之倍感領導的真情與關心、組織的寬恕與關注,進而放下思想包袱,直面現實,從而在今后的工作中避免類似的錯誤再發生。

當下屬身體出現不適甚至生病住院時

隨時體察下屬的細微變化甚至心理、情緒的波動,見微知著,小中見大,讓下屬感到自己的領導時刻在關注他、體貼、呵護他,進而死心塌地、矢志不移地跟著你、維護你。這就是我們常說的:“領導干部的人格魅力所在”,而這種人格魅力,往往又是實現其有效領導的重要條件。

當下屬感到受了他人委屈時

比如下屬沒做錯事而被人誤解,或好心辦了壞事而得不到別人諒解,此時領導若能站在公正的立場,以冷靜、寬恕、同情、支持的態度去幫助其做些情況了解與分析,正面解釋與疏導,并最終得以挽回局面的話,便會產生感激之情,原本委屈的心理也會隨之逐漸得到消除。

當下屬看到他人取得成績時

單位的同事,特別是與自己處于同等條件、同等水平、同等職位的人取得突出成績時,這些下屬的內心常常是激動不安的,甚至很不是“滋味”,往往會暗下決心:“他能做到的事,我也能做到,我和他沒什么兩樣,我照樣能干出成績,甚至干出的成績比他更大。”領導要抓住這一時機,對有這樣想法的下屬不失時機地提出適當的目標要求,并幫助他付諸實施,使其一時的熱情變成持久的行動,直到最后變為現實。

當下屬被“特殊”安排時

比如被派往執行“特殊”任務、處理“特殊”事件、參加“特殊”活動的下屬,此時往往特別敏于領導的談話,格外在意組織的告誡,作為一個負責任的領導,完全可以抓住這個有利時機,在說明將其作這種“特殊”安排緣由的同時有意識地從各個方面對之提些“特殊”要求、做些“特殊”指示、給些“特殊”幫助,將會收到“一言九鼎”的滿意效果。

當下屬有牢騷怨氣時

此時作為領導,要善于“換位思考”,學會設身處地站到有怨氣的下屬的立場上,及時主動找其談話溝通,并特別注意傾聽他的牢騷、抱怨,針對其反映的情況、提出的意見,作客觀辯證地思考與分析、耐心細致地疏導與引導,使之倍感領導的關心,同志的關懷和組織的溫暖,從而反省自己的言行,以達到化解怨氣、調動其工作積極性、營造團結氣氛的目的。
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