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沈陽新勵成演講口才培訓班

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沈陽新勵成演講口才培訓班
沈陽新勵成教育采用8-20人小班授課模式,老師1對1精銳輔導,采用參與式、互動式教學,師資貼心顧問為學員提供專業的學習服務。
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沈陽渾南區學領導口才

  • 課程介紹

  • 學習資料

  • 2019-08-21
新勵成領導口才培訓

說話是一門藝術。領導者要真正掌握這門藝術,以使自己說的話更有針對性,增強吸引力和感染力。領導者的語言是否具有感染力,直接決定了下屬是否愿意接受和聽從,是否可以情愉悅地去實施,這些都關系著領導工作的成與敗。

領導者力是什么



領導的一項具體職能就是教育,領導者的一個重要角色就是就是要努力確認自己輔導員和教師的身份,自己努力學習并重視員工的學習,用先進的理念和積極進取的精神追求教育引導員工,培養和提升員工共同的價值觀,改變員工的認知,形成先進的組織文化和組織精神,不斷提升組織的創新能力和競爭力。領導力的提升是非常重要的,一統教育領導力培訓,能夠讓你明確自身,全面提升卓越領導力。

 


渾南區領導口才授課特色



渾南區領導口才課程收獲

  • 領導氣質 您領袖氣質的展現能力
  • 領導風范 您領袖風范的感染能力
  • 領導心法 您領袖心法的鍛鑄能力
  • 領導內涵 您領袖內涵的塑造能力


為什么選擇新勵成

  • 新勵成口才
    14年品質保證
    面授學員遍布全國各地;多家大型企業長期合作服務機構;擁有豐富教學經驗及健全的體系!
  • 新勵成口才培訓
    60多家教學點
    教學機構覆蓋40多個城市;涵蓋全國各地一二線城市;哪里有學習需求,哪里就有我們!
  • 新勵成口才專業輔導
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  • 怎么鍛煉口才
    嚴選師資
    師資團隊龐大,力量雄厚;全體專職講師均通過系統培訓;嚴格考核通關篩選出來的導師!


新勵成優秀師資

  • 新勵成領導口才提升
    梁老師 icon

    梁老師畢業于中國傳媒大學播音與主持藝術專業,領導力口才培訓1000多場。實戰授課經驗豐富,讓上千名學員收獲了優質聲音,讓千萬學員走進誦讀世界,打造了許許多多的演說愛好者!

  • 新勵成領導口才鍛煉
    龔老師 icon

    龔老師對培訓教育行業有著獨到的認識與見解,主要專注于口才演講與人際溝通方面的培訓,深研精教,激發潛能,促進成長。因為激情和熱情,他的課程經常充滿各種樂趣,深受學員好評。



鍛煉自己口才的方法

講故事法
復述法
角色扮演法
描述法
 

講故事法是提高自己口才的有效途徑,是最常用的口才訓練方法。記住一些經典故事,并不是要求一字不漏的死記硬背,而是先記住故事的大致內容,然后再用自己的語言表達出來。然后再與原故事內容比較,看看原故事為什么生動有趣,為什么自己的描述淡而無味,然后再重新組織語言。

復述法簡單地說,就是把別人的話重復地敘述一遍。可以找一位伙伴一起訓練。首先,請對方隨便講一個話題,或是一個故事。自己先注意傾聽。然后再向對方復述一遍。這種練習在于鍛煉語言的連貫性及現場即興構思能力,和語言組織能力。如果能面對眾人復述就更好了,它還可以鍛煉你的膽量,克服緊張心理。

在我們的培訓過程中,經常讓學員進行角色扮演,組織角色語言去演講,叫“情境模擬訓練法”,比如扮演律師,扮演市長答記者問,扮演領導開動員會,扮演新郎新娘即興發言等等,還可以選擇小品中的角色扮演,直接讓學員去演小品,去扮演作品中出現的不同的人物,當然這個扮演主要是在語言上的扮演。這種訓練的目的,在于培養人的語言的適應性、個性,以及適當的表情、動作。

簡單地說,描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語言表達出來。描述法訓練的主要目的就在于訓練同學們的語言組織能力和語言的條理性。在描述時,要能夠抓住特點進行描述。語言要清楚,明白,要有一定的文采。一定要用描述性的語言,盡量生動些,活潑些。這可以訓練我們積累優美詞語的應用能力。


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人人都有脆弱的一面,誰也都會遇到傷心之事。作為一個領導者,實際工作中就需要經常安慰自己遇到不順心事的下屬。但是,安慰也是一門藝術,其中的許多語言技巧同樣需要領導者加以掌握并靈活運用。

(1)安慰下屬是領導應盡之責。

華夏民族是重情義的民族。自古以來,我們就有“患難見真情”,安慰如“雪中送炭”之說。所以,給予不幸者以安慰,是為人處世的一種美德;而當自己的下屬遭到不幸時,及時送上真誠的安慰,更是領導者應盡的責任。

如果下屬不幸身患重病,應不必過多談論病情。領導者應該多談談病人關心、感興趣的事情,以轉移對方的注意力,減輕精神負擔。如能盡量多談點與對方有關的喜事、好消息,使他精神愉快,更有利于早日康復。

如果下屬因生理缺陷或因出身、門第而被人歧視,領導者安慰時就應多講些有類似情況的名人的模范事跡,鼓勵他不向命運屈服,抵制宿命論的思想影響,使他堅信只要充分發揮人的主觀能動作用,仍然能夠爭取人生的幸福,實現人生的價值。

如果下屬面臨事業上的不如意,領導者就需要對其強烈的事業心給予充分理解、支持。這個時候,理解應多于撫慰,鼓勵應多于同情。領導者就不必勸慰對方忘掉憂愁、痛苦,更休想說服對方隨波逐流,放棄他的理想、追求。最好的安慰,就是幫助對方總結經驗教訓,分析所面臨的諸多有利不利條件,克服灰心喪氣的情緒,樹立必勝的信念,并共同探討通向事業頂峰的光明之路。

(2)安慰是同情,但不是憐憫。

所謂同情,就是設身處地、將心比心、感同身受,把別人的不幸當成自己的不幸,從感情上產生共鳴。但彼此應站在完全平等的地位上交流思想感情,給對方精神上、道義上的支持,并分擔對方的感情痛苦。有時,同情還可以包含有敬佩、敬愛、敬仰之情。同情是一種真心實意的善良心情。與之相對的是,憐憫不是平等的思想感情交流,不是精神上、道義上的敬贈,而是一種上對下,尊對卑、富對貧、強者對弱者、勝者對敗者、幸運者對不幸者的感情施舍。

說出同情的話語,有勸慰也有鼓勵,語氣低沉而不乏力量,而且盡量不當面說出“可憐”、“造孽”等詞語。憐憫的話語,只有一味的悲傷,語氣低沉、無力,而且把“可憐”、“造孽”等詞語經常掛在嘴邊,仿佛在欣賞、咀嚼對方的痛苦。

無數的實踐都證明,對于事業心強、自尊心強、個性強的強者,無論其處境多么不幸,憐憫都是一種變相的侮辱,只會刺傷他們的自尊心,激起他們的反感。而對于老幼病殘與弱者,單純的憐憫也只能促使他們沉溺于絕望的深淵而難以自拔。

總之,作為一個領導者,應該記住的是,安慰下屬需要同情,但切不可憐憫。

(3)講究謊言的妙用。

辯證法告訴我們,離開了具體的時間、地點、條件,以絕對化的好壞來衡量真話謊話,就失去了判斷是非的客觀標準。所以,善良的謊言,有時勝過不該說的真話。在安慰下屬時,領導者適時的謊言往往就能起到意想不到的作用。

這里所說的謊言,當然是指善良的謊言,其用心當然也是善良的,即為了減輕不幸者的精神痛苦,幫助不幸者重振面對生活的勇氣。當事人以后明白了真相,只會感激、不會埋怨。即使當時半信半疑,甚至明知是謊話,通情達理者仍感到溫暖、寬慰。因為他是被關懷、愛護,而不是被欺騙、愚弄。明知會加重對方的精神痛苦,仍要以真話相告,如不算壞話,也該算蠢話。即使不懷惡意,至少也是不明智的。

如對于本來就感情脆弱、意志薄弱、身體虛弱的不幸者,其心靈已經傷痕累累,不堪重負。如果再如實地將他所面臨的噩耗講出來,對方就有可能因承受不住沉重的打擊而一蹶不振,甚至危及生命。所以,這種特殊情況下,與其立即如實相告,還不如暫時隱瞞真相。

當然,作為一個領導者,實際管理工作中的真話還是應該占主導地位。只有萬不得已時,才用善良的謊言安慰人。
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